Overgangen fra børnehave til skole kan være både spændende og lidt skræmmende for børn. Hvordan oplever de det egentlig – og hvad betyder mest for dem? Det har forsker Maja Højslet Schurer undersøgt i sit PhD-projekt om børns overgang til skolelivet. Som en del af projektet udviklede hun drømmekort, som giver børn mulighed for at sætte ord, billeder og følelser på deres tanker om skolestarten.
Guldastronaut fik lov at illustrerere kortene og at designe en visuel identitet på Majs prototype. Det var spændende at være med til. Vi synes selv projektet er mega vigtigt og at resultatet blev super fint.
Drømme, leg og kreativitet
Kortene inviterer børn til at drømme højt. De kan fortælle om nye venner, om at lære at læse eller skrive – eller om det, der måske gør dem nervøse. Kortene har symboler som klodser, farveblyanter og emojis, der opfordrer børnene til at tegne, bygge, klippe/klistre eller pege på følelser. På den måde bliver det nemmere for børnene at udtrykke sig, uden at det føles som en test.
Hele barnets verden i spil
Drømmekortene bygger på den bioøkologiske model, hvor barnets udvikling ses som et samspil mellem barnet, omgivelserne og tiden. Børnehaven, skolegården, klasseværelset og de daglige møder med mennesker og aktiviteter former barnets oplevelse af overgangen. Overgangen bliver ikke bare et enkelt øjeblik, men en længere proces, hvor barnets perspektiv og interesser er i centrum.
Hvorfor det virker
Når børn får lov at drømme, viser de os, hvad de håber på, og hvad de måske er nervøse for. Det giver voksne et værdifuldt indblik i, hvordan man bedst kan støtte barnet og skabe en tryg start på skolelivet.
Drømmekortene minder os om, at nogle gange er det gennem fantasi og leg, vi bedst forstår børn – og hjælper dem med at føle sig klar til næste skridt.
Det var spændende at være designere på andres pædagiske materialer – vi er spændt på at se om Majas drømmekort kommer i produktion en dag.