Vi er i gang med at lægge sidste hånd på intromaterialet til KUBO-robottens nye tiltag: programmeret musik. Og vi må indrømme det – vi er ret begejstrede 🥰
For hvad sker der egentlig, når man blander kode og musik? 🤔
Når logik møder rytme, og algoritmerne begynder at lave lyde?
I dette indlæg vil vi give et lille kig ind i vores kreative proces – og forklare, hvorfor vi synes, at musik og robotter er et virkelig godt match.
Et projekt, vi faldt pladask for
KUBO Education har i et virkelig spændende projekt.
De har designet en række nye kodebrikker (TagTiles), som kan spille toner, når KUBO kører hen over dem.
Med et sæt funktionsbrikker (Function Tiles) kan man optage en sekvens af toner, man har bygget, og gemme dem i en play-brik. Derudover har de udviklet:
- en tempovælger-brik
- en brik til valg af instrument
- tre oktavbrikker, som kan skifte toneleje
- og et sæt nodelængdebrikker, der ændrer længden på den enkelte tone
De første versioner af brikkerne var grønne.
Da vi så dem første gang, var vi solgt med det samme. Brikkerne er super intuitive at arbejde med, og vi havde en fest, da vi unboxede kittet første gang. Faktisk så meget, at vi helt glemte at tage billeder 😅
Boomwhackers 4TW!
Vores første designforslag var at skifte tonernes farver, så de passede til Boomwhackers-farverne.
På den måde kan man bruge de mange Boomwhackers-noder, der allerede findes online – og fordi… ja, vi er vilde med boomwhackers 😀
Efter masser af små designjusteringer er vi nu i fuld gang med materialet til den pakke, der skal sælges – samt et giga opgavehæfte med forløb og lege til indskolingen.
But why?
Hvorfor er musikpakken sådan et fedt projekt?
Fra kommando til komposition
Når børn arbejder med KUBO, arbejder de allerede med en form for sprog: instruktioner, rækkefølger, gentagelser. Det slog os, at det i virkeligheden ikke er så forskelligt fra musik.
En melodi er også bygget op af sekvenser. En rytme kan gentages i loops. Små ændringer kan skabe store forskelle i udtrykket. Med programmeret musik kan børn høre deres kode – ikke bare se den udført.
Pludselig er en fejl i programmet ikke bare noget, der ikke virker. Det er en forkert tone eller oktav. Og når koden lykkes, opstår der noget, der minder om en lille komposition.
Leg først, forklar bagefter
I vores proces mee materialet har det været vigtigt, at musikken ikke føles som en ekstra opgave oven på programmeringen. Den skal føles som en belønning. Noget, man har lyst til at lege med.
Derfor har vi tænkt meget i:
- simple strukturer, der hurtigt giver lyd
- tydelige sammenhænge mellem handling og resultat
- plads til at eksperimentere uden at gøre noget forkert
Musik inviterer naturligt til nysgerrighed. Hvad sker der, hvis vi gentager en senkens? Hvis vi ændrer lidt i den? Hvis robotten spiller det baglæns?
Hvorfor robotter og musik hører sammen
Robotter forbindes ofte med noget meget teknisk. Musik forbindes ofte med noget meget kreativt. Men i virkeligheden lever de to verdener tættere på hinanden, end man tror.
Begge dele handler om mønstre. Begge dele handler om timing. Begge dele handler om at skabe noget ud af små byggesten.
Når børn arbejder med programmeret musik, får de mulighed for at opleve, at teknologi ikke kun handler om rigtige og forkerte svar – men også om udtryk, stemning og personlighed.
En ny måde at opleve kode på
Vi håber, at programmeret musik kan åbne døren for børn, der måske ikke ser sig selv som “tekniske”. Og samtidig give de kodeglade børn en ny måde at udfolde sig kreativt på.
For når kode kan høres, kan den også mærkes.
Vi glæder os helt vildt til at dele det med jer – og til at høre, hvad jeres robotter kommer til at spille 🎵
—
Har du lyst til at lege med programmeret musik sammen med KUBO? Så hold øje – vi er næsten klar.
Vi er i gang med at sammensætte et kursus du kan komme på her i foråret.
Skriv til os på på rumpistol@guldastronaut.dk hvis du vil vide mere om det nye sæt og med på et kursus i musik med algoritmer.